“何老师给予每一位教过、或是没有教过但是相识的附中学生慈母般的关爱和长者的智慧。每一次和何老师交谈，她的问候总是那么的温暖；她的建议总是那么的恳切；她对附中的了解总是那么的深邃渊远，她所熟悉的校友遍布五湖四海、跨越几十个春秋，她对他们的情深是那么的由衷。”——00届校友张敏华

这位张敏华眼中的慈母般的老师就是何慧湘，1965毕业于复旦大学化学系，同年起担任复旦附中化学老师。上世纪90年代任复旦附中教导主任，后任复旦附中副校长。创立复旦附中教育发展基金会，对复旦附中海外基金会的建立也有深远的影响。本次复旦附中人物借海外基金会“教师奖”拉开帷幕之际，聆听何老师的附中情。

“我在附中做了三十多年的教师，可以说我主要的一生都是在附中度过的。1965年开始，我便在附中担任化学老师，前20年在教学第一线上课和做班主任，后十年参与学校的教学管理。这么多年过去了，我对附中有着很深的感情。我一直和别人说，如果下辈子让我选择，我还是会选择来到复旦附中做老师，因为那里有我的益师良友，有很多我亲近的学生，我喜欢和年轻人在一起，喜欢和他们交流。”

在附中35年的执教生涯里，您觉得这所学校最宝贵的是什么？

可以说我的成长过程和附中是息息相关的。我现在对于人生的感悟，对于教育的看法等等都是附中这个大环境给予我的。60年代的附中有我非常敬佩的老领导和老前辈，是这些老前辈的敬业精神让我感受到我们附中的博大。当时的校长姜拱绅对于附中老师和学生的情况可以说是了如指掌。全校24个班级，他几乎能叫出每一位学生的名字，并且清楚地知道他们的特长、家庭等情况。而对于老师，姜校长则有一本培养计划，每位教师的基础如何，应当如何发展，都有详细的记录。当我担任教导主任多年后，姜校长把这本培养计划交给我，供我参考，给了我很大的鼓舞和启发。即便在当时文化大革命的政治背景下，附中的老师们依旧兢兢业业，始终以学生为中心，传授知识的同时，培养学生的自学能力，将教育和关怀落实到学生的方方面面，可以说是非常难得的。

其次，附中对年轻教师的培养非常重视。老教师对于新进教师的言传身教、教学相长是个很好的传统。在我还是个年轻教师的时候，附中就给我机会让我参与理科班的招生与教学。

您最欣赏什么样的老师？

心系学生，无私地奉献。我任教时，附中的老师都是全身心放在学生身上的。即便是有家室的老师，当时也大部分住在学校附近，师生之间几乎是零距离的接触。从一些老班主任身上继承的管理学生的经验，让我想要去解每一个学生，不光是他们的学业，还要看到他们身上不同的闪光点，知道他们追求的是什么。诚然，专业知识强是人的优势，但每个人都有其他方面的闪光点，都是值得去鼓励的，因为这个社会需要各种各样的人才。能看到每个学生的闪光点，对学生的成长帮助是很大的。

如果时间倒退，您最希望改进什么？

我希望我能更细致地关心学生。我想做到师生之间无话不谈。当和学生在一起时，我们的关系既是师生，又是朋友。很多时候，学生需要得到的帮助并不仅仅是学业上的。有一个学生让我印象很深刻，他毕业二十多年之后对我说感谢我在他家庭纷争的时候开导他：“你该做的都做了，父母即使离异也不是你的责任”，让他能够安心留在学校学习。我没有想到学生还记得我这么多年前的一句话，他跟我说的时候我就想，当时我怎么没有在此后继续关心他，如果能够时间倒退，我一定会进一步关心他的家庭情况。我觉得那时还有做得很不够，如果能够点点滴滴做出改进，一定可以做一个更加关心学生的老师。

没有您就没有复旦附中海外基金会，您对海外基金会有什么期许？

我在附中的最后一段时间一直在负责高三的教学管理，所以对很多毕业生的情况我比较了解。当蒋芳华等几位校友来问我“何老师我们能为学校做什么？”的时候，就提出来要为附中一些家庭经济暂时有困难需要帮助的同学提供助学金，倡议成立基金会。附中55周年校庆的时候成立了复旦附中教育发展基金会，在校领导、老师及校友的支持下，我和退休的陈克明老师一直努力工作，使得基金会正常运作了五年时间。这期间，我们一起发动了各届校友理事无私地来参与这项工作。五年期间，复旦附中教育发展基金会共计帮助了153位在校学生以及15位困难教师，同时扩大了校友忘了，开展了校友系列讲座等活动。

海外基金会的成立是因为当时参与附中教育发展基金会建设的一部分成员是海外校友，他们提出来要成立一个海外基金会。国内的基金会虽然因为一些原因停掉了，但海外基金会却成功地在美国注册成为了非营利机构。多年来，我一直认为，海外基金会的校友志愿者们坚持为母校做无私的奉献，开展工作规范有序，在附中开展的项目不断地增加，队伍不断地壮大，不断地有新鲜的血液投入这项事业，何老师很看好你们。这个校友人物的专栏，给了我很多启发，让我看到每个人身上的亮点，从别人的角度思考和了解这个社会，让我学到新的知识。何老师希望你们越办越好！

何老师对即将毕业的附中学子的寄语：

进一个好大学是每一个人的理想，但是进普通的大学，即使是职业大学，也都会有美好的将来，关键在于自己的目标是什么。有了一个目标，就要拼命去完成。和读书相比，我觉得更重要的是人的性格，往往成功的人，性格起了很大的作用。书念得好与坏不是主要的，但要有求知欲和好的性格。希望我们每一个同学都能发挥自己的优点，团结好周围的人，实现自己的目标、理想。

编后语：

师者，所以传道、授业、解惑也。何老师朴实无华的语言处处透露着师者的人性光辉。感谢何老师接受我们的采访并向她表达深深的敬意！

附中的校友们，恩师已老，常回家看看！